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| Escuela Primaria Yacimientos Petrolíferos Fiscales Nº 102 de Cutral Có, Provincia de Neuquén |
| Mi lugar, tu lugar… Nuestro lugar |
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¿Por qué mis padres me pusieron mi nombre? Comenzaron a investigar la historia y el origen de su nombre y de su familia. Armaron su propio árbol genealógico. Siguieron buscando el origen de la ciudad y la historia de la provincia. Compartieron fotos y relatos de viejos pobladores. La página web de esta escuela nos propone conocer la identidad de cada uno de los chicos a través de un viaje a las raíces mediante entrevistas a padres, docentes y alumnos. Indagaron en valores como el respeto y reconocieron la importancia de las normas de convivencia remitiéndose al CÓDIGO HAMMURABÍ.
Conocer a esta escuela nos invita a rescatar los valores de antes y ahora para crear un sentimiento de pertenencia indispensable: saber quienes somos.
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| Escuela Sargento Juan Bautista Cabral Nº 4419 de Campamento Vespucio, Provincia de Salta |
| Vespucio, mi pueblo lindo y querido |
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Esta presentación multimedia de la escuela Sargento Juan Bautista Cabral de Campamento Vespucio nos invita a conocer un pueblo que creció junto a la empresa YPF donde se encontró el primer pozo petrolífero del norte, allá por 1928. Lleno de alegrías y de esperanzas, esta pequeña comunidad descubrió mediante este proyecto su propia belleza. Valoraron la naturaleza, los recuerdos y cada una de las personas que hoy lo habitan y con las que comparten el día a día.
Los invitamos a conocer a la comunidad vespuceña, al norte de la provincia de Salta, a 60 Km. de la frontera con el vecino país Bolivia, a través de un proyecto que nace desde el corazón y los sentimientos.
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| Escuela General José de San Martín Nº 4029 de Las Heras, Provincia de Mendoza |
| Distinto tiempo, el mismo espíritu |
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Conozcan la historia del Barrio “San Martín” de la provincia de Mendoza que comenzó siendo un gran basural y donde hoy viven más de 30.000 familias. La presentación multimedia de la escuela Nro. 4029 invita a conocer la transformación de una comunidad a través de testimonios de los habitantes y un registro fotográfico valiosísimo que nos permite reconstruir una historia de esfuerzo, amor y solidaridad. Ellos presentan a un personaje clave para los habitantes del barrio, el Padre Llorens, quien luchó junto a los pobres para mostrar que a solo 2 Km. de la ciudad había familias que vivían con necesidades insatisfechas: sin tierra, sin luz, sin agua, sin trabajo estable, sin escuelas y sin salud.
Hoy el basural se transformó en un lugar digno para vivir con casas de material, urbanizado y con todos los servicios, y todo esto gracias a la solidaridad que caracteriza a esta comunidad mendocina.
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| Escuela Especial de Capacitación Laboral Nº 1 de Caleta Olivia, Provincia de Santa Cruz |
| Viaje al bosque petrificado |
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Las Alumnas de la Escuela Especial Juan Salvador Gaviota soñaron con viajar al Bosque Petrificado. Estudiaron el lugar por Internet y se dieron cuenta que no era accesible para sus sillas de ruedas. Quisieron intentarlo igual. Tenían que reunir dinero para poder pagar la combi, los acompañantes y el traslado a ese lugar tan cercano y lejano a la vez. Hicieron una feria de empanadas, organizaron un stand en un bingo y gracias a esos eventos, a los padres que ayudaron y a los docentes que las acompañaron pudieron realizar su sueño. “Nos encantó el poder de la naturaleza – dicen. ¡Era increíble! ¿Este lugar había sido un bosque? ¿Estos troncos gigantes son de piedras?... Sólo se sentía el ruido del viento suave, una brisa en nuestros oídos, y las voces de unas personas que hablaban otro idioma y que estaban tan asombrados como nosotras. ¡Quedaba tan cerca y no lo conocíamos! Todos tienen que conocerlo ¡vamos a contarles! ¡Saquemos más fotos! ¡Filmemos todo!”. Se dieron cuenta que juntas pueden lograr lo que se propongan. Aprendieron a conocerse, a compartir, a convivir con las dificultades de cada una y también disfrutar de estar juntas y escucharse. Aprendieron flora, fauna y geografía del lugar. También a comentar las experiencias vividas en formas de relatos y cuentos que luego volcaron en esta página web que los invitamos a ver.
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| Escuela Para la Vida Nº 208 de Sierra Colorada, Provincia de Chubut |
| La Abuela Dominga |
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Escuchar las bandurrias, los teros, los gorriones, el sonido del viento en los paisajes, la lluvia en el campo, la voz de la abuela Dominga contando a que jugaba cuando era chica en un mapuche rajado. Ese es el viaje que proponen los chicos y los maestros de la Escuela para la Vida. El trabajo que invitamos a ver nos acerca profundamente a los rituales, las costumbres y las tradiciones de los mapuches de Sierra Colorada. Es una fiesta para los sentidos, nunca vimos las casas de los mapuches así, desde adentro, los tigres tan cerca, las ovejas, las ratoneras. El silencio y el respeto con que realizaron el trabajo, inauguraron un espacio donde se expresó la belleza de la patagonia inmensa. Queremos que viajen a esta región habitada por 150 pobladores descendientes de mapuches y galeses.
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| Escuela Presidente José Evaristo Uriburu Nº 4019 de Salta, Provincia de Salta |
| Soy de Salta y hago falta |
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La página Web de la Escuela Uriburu es una vidriera que nos permite ver la belleza de la provincia de Salta, a través de su historia, lenguaje y costumbres.
Se remonta a 10 mil años atrás, época en que habitaban los primeros nativos recolectores y cazadores.
El trabajo nos lleva por los lugares turísticos mientras conocemos sus tradiciones, que van desde la fe religiosa de la Virgen de los Milagros hasta la típica fiesta de Carnaval. Esta provincia posee el mosaico lingüístico más amplio de Argentina: 9 culturas y seis lenguas que enriquecen a este pueblo del noroeste argentino. Quienes hicieron el trabajo se transformaron en historiadores con el objetivo de garantizar la permanencia de los valores, costumbres y creencias que cada uno consideraba trascendente. Conozcan la historia contada por esta escuela fundada hace casi 80 años.
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| Escuela Nº 314 de Rincón de los Sauces, Provincia de Neuquén |
| Una historia en la prehistoria |
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¡Qué lindo estudiar la prehistoria a través de una historia fantástica! Cuando los chicos visitan el museo de paleontológico encuentran una puerta secreta, un pasadizo en el tiempo. La curiosidad los transporta 10.000 años atrás, a la antigua patagonia habitada por la megafauna. Maestras y alumnos viajan por paisajes poblados por plantas gigantes, son perseguidos por dinosaurios hasta que logran encontrar la puerta y regresar al museo justo cuando cae el enorme meteorito que cambiaria la historia. El montaje de fotografías y dibujos es fantástico. Les proponemos un viaje estimulante para aprender jugando. ¡Se puede!
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| Escuela Libertador General San Martín Nº 13 de Comodoro Rivadavia, Provincia de Chubut |
| El lugar donde vivimos |
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Comodoro Rivadavia nace como un puerto a través del que llegaban mercaderías para la cercana ciudad de Sarmiento. Nunca pensaron que una ciudad pudiera crecer en una zona tan árida. Los primeros pobladores buscaban agua y encontraron petróleo. Así nace la principal industria del lugar. El oro negro atrajo inmigrantes de los países más remotos. Todos los años tiran flores al mar agradeciendo la llegada de la gente de otras tierras. El trabajo nos invita a conocer historias de, perseverancia y pioneros patagónicos.
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| Escuela Primaria Nº 282 de Centenario, Provincia de Neuquén |
| Pioneros de Centenario |
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“Mira hacia tu alrededor, mira los ríos, el cielo y la flor, mira hacia tu alrededor, siente el latido de tu corazón” Con este amor reconstruyeron lo que ya fue, la historia de los pioneros para reconocer lo que permanece y lo que ha sido transformado. El pasado es uno de los materiales constitutivos del presente y del futuro. Hombres y mujeres, pioneros que pensaron e idearon esta comunidad dejaron un legado trascendental que debemos reconocer, rescatar, mejorar y transmitir a nuevas generaciones. Los chicos grabaron las historias que encontraron en museos y otras instituciones y en pequeñas filmaciones nos cuentan sus descubrimientos. Dicen: “Somos alumnas de 6C de la escuela 282 quienes les ponemos amor, a todo lo que nos enseñan. La amistad es lo mejor, porque así nos entendemos podemos poner esfuerzo y mucha dedicación y lo haremos con amor.”
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| Escuela CEPEM N° 5 de Las Lajas, Provincia de Neuquén |
| Mellao Morales Nguillatum |
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Los mapuches eran blancos. Durante la creación Nguenechen hizo al mundo entero, pero también, hizo al hombre mapuche con piel blanca. Tenían un enemigo acérrimo, el “SOL”. Cuando el sol vio que ellos eran felices, comenzó a calentar de tal manera que los hizo perder su color original y se pusieron morochos.” Esta es una de las leyendas que los chicos compilaron cuando viajaron al cajón del Manzano a visitar la comunidad mapuche y apreciar sus celebraciones. Hablaron con el cacique que les contó sobre la celebración que dura 3 días consecutivos, donde se baila el ama purrum, donde los indios rodean con un baile 4 banderas verde oscuro, verde claro, azul y amarillo que representa el pasto, la vegetación, el cielo y el sol.
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| Escuela Brigadier General Juan Antonio Alvarez de Arenales Nº 4314 de Salta, Provincia de Salta |
| Donde termina … Salta/ Maypi Tukuy ... Saltapy |
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A través de esta página web, se cuenta una historia desde la mirada de una escuela de Salta, la Brig. Arenales, que quiere darse a conocer. Y lo hacen muy bien: esta historia nos permite reconocer una comunidad mediante las entrevistas a los artesanos de la provincia. La observamos también a partir de las leyendas, de sus lugares, de sus comidas. Y por último, nos muestran a un personaje destacado de la comunidad que los enorgullece: el Integrante de Los Nocheros, Mario Teruel, que nos muestra, comparte y desnuda “el detrás de escena” del grupo folklórico.
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| Escuela Primaria N° 138 de Cutral Có, Provincia de Neuquén |
| Se valora lo vivido si es escuchado |
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“En el país de mis sueños está el país de la amistad y para eso necesitamos: CREAR para producir, BAILAR para disfrutar la música de otros, JUGAR para aprender, REIR y ser feliz, CANTAR y dar a conocer mi canción, COMPARTIR y cultivar la amistad IMAGINAR y sentirme vivo, HUMANIDAD porque soy parte del mundo, SALTAR sentir mi cuerpo”. Este anagrama es lo que la Escuela 138 de Neuquén desea para la Argentina. En el trabajo los chicos, pequeños héroes por conocer, hablan y nos cuentan cosas como esta: “Mi nombre es Juan soy de 5to grado, Cosas que se hacer particularmente bien: Yo se limpiar, Una característica de mi cuerpo que me gusta: El corazón, Una característica de mi personalidad muy particular que me agrada :A mi me agrada ser bueno, Soy una persona muy especial porque : Soy muy solidario con la gente, Mis amigos me quieren porque: Siempre estoy con ellos, Me acuerdo del mate cocido que las porteras Clarita o Doña Maria, servían en una pava grande de aluminio. Brillan los valores en estos gestos enormes y pequeños.
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| Escuela Guardia Nacional EGB Nº 28 de Caleta Olivia, Provincia de Santa Cruz |
| Conociendo nuestras raíces |
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"Tantos siglos atrás, todo el silencio mío como la tierra, toda la cordillera y el mar celeste para mis pies descalzos sobre las piedras. Tantos siglos atrás y hoy me queda algunos pocos ojos la tarde roja. Apenas un pedazo de aquella tierra, rincón de la reserva del Camusu-aike donde se esta muriendo mi raza vieja." Esta es una chorrillera, una poesía antigua rescatada en el proyecto de la Escuela Nro 28 Guardia Nacional. A través de dibujos de enorme sensibilidad los chicos recuperaron la historia de los Tehuelches, primeros pobladores de la patagonia. Aprendieron a escanear y armar una presentación power point y a insertar dibujos en Word, pero sobre todo aprendieron nuevas definiciones de la palabra identidad.
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| Escuela "Patria" Nº 1-161 de Montecaseros. General San Martín, Provincia de Mendoza |
| Pasen a conocernos Tres Esquinas - Montecaseros |
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El trabajo de Montecaseros es un proyecto multimedia que combina textos sonidos, fotografías y videos. Cada una de las instituciones y familias del pueblo tiene su capitulo. Los entrevistadores fueron los chicos. Historias anécdotas y curiosidades, personas que ellos admiran y quieren imitar son retratados en entrevistas, artistas locales, empresarios bodegueros, abuelos y bisabuelos contaron actividades cotidianas y viejas leyendas que todavía se escuchan, como la historia de una Hectárea de Tierra:
"En una hectárea de tierra en Montecaseros, había un niño que regaba de noche, cuando de repente vio a un costado un grupo de salamancas, es decir un grupo de brujas, corrió rápidamente a avisarles a sus padres quienes también las vieron. Desde esa noche cuando alguna persona pasa por este pedazo de tierra que escuchan extraños ruidos. Es tan grande el temor que la gente de Montecaseros tiene de cruzar por ahí, que hoy en día esta hectárea nadie la quiere cultivar"
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| Escuela Manuel Belgrano Nº 8 de Esquel, Provincia de Chubut |
| El valor en interacción |
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El trabajo de la Escuela Nro 8 Manuel Belgrano es un ejemplo del uso de la tecnología para aprender jugando. Del 1ero al 9no año desarrollaron juegos interactivos con la computadora poniendo valores en acción. Los derechos internacionales de los niños en rompecabezas para armar, una fuga de vocales que termina con la palabra amor, un juego para aprender a ser feliz, una sopa de letras donde se puede descubrir lo que hay en el corazón de los chicos. Se preguntaron que hacer para contribuir a reafirmar los valores y se propusieron ser solidarios aun en momentos de crisis, hacer colectas de ropa, recitales a beneficio de otras escuelas. Este trabajo es una lección de humanidad y amor para todos. Anímense a jugar el juego de los valores en acción.
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| ¡ Importante ! |
Algunos videos y sonidos contenidos en los trabajos no fueron incluidos en este sitio por cuestiones de espacio, requerimientos y factibilidad técnica para su uso y/o descarga a través de Internet.
En el caso de requerir el trabajo completo, comunicarse con la escuela correspondiente, cuyos datos podrán encontrarse clickeando sobre la foto o sobre el nombre de la misma.
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